國家開放大學黨委書記、校長荊德剛代表主辦方致辭。他表示，多年來，國家開放大學充分利用現(xiàn)代信息技術手段，助力我國教師隊伍建設，主要做了三方面工作：一是聚焦教師學歷繼續(xù)教育，不斷探索線上線下相結合的人才培養(yǎng)模式，加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準培訓工作。二是深耕教師培訓領域，形成了教師培訓的系列產品、核心能力與服務模式。三是開拓教師終身學習服務，發(fā)布國家開放大學終身教育平臺，為廣大教師提供類型豐富、內容優(yōu)質的課程，滿足處于職業(yè)發(fā)展不同階段教師的個性化學習需求。

教育部教師工作司司長任友群就如何創(chuàng)新數字時代教育培訓工作，圍繞深入推進教師培訓改革的可能方向，提出了四點建議。一是推進線上線下融合的一體化培訓。由之前單一的線下或在線培訓走向線上線下融合，進一步研究培訓內容與形式的匹配性，將線上線下混合式培訓與校本研修深度融合，探索建設“研訓一體化”的未來培訓模式。二是實施滿足教師發(fā)展需求的精準化培訓。我國教師隊伍數量龐大，結構復雜，差異性大，需求更新快，教師需要得到更多更有針對性的培訓支持與服務。因此，精準化培訓要精準到實操性層面。三是開展資源多元供給的生成性培訓。完善資源供給結構，豐富資源供給內容，形成資源供給常態(tài)。四是實施區(qū)域教育整體發(fā)展的協(xié)同性培訓。由實地教育幫扶走向區(qū)域整體發(fā)展的協(xié)同性培訓。借助數字技術和智慧平臺打破時空界限，通過師范院校組團幫扶、線上工作室引領、多層級教師培訓機構建設等，充分發(fā)揮高質量師范院校和中小學名師名校長的示范引領作用。

北京師范大學學習設計與學習分析重點實驗室主任馮曉英介紹了《中國教師培訓發(fā)展報告（2021）》的調查研究過程和主要內容?！吨袊處熍嘤柊l(fā)展報告（2021年）》建議，“十四五”期間，我國教師培訓工作應持續(xù)發(fā)力，通過“一體化、兩手抓、三融合、四支柱”，進一步鞏固、深化教師培訓改革成效。該報告將有助于在更廣泛范圍內幫助教師培訓管理機構、培訓機構、研究人員、實踐人員了解我國教師培訓的政策指向、實踐成效與改革方向。

教育部全國中小學幼兒園教師培訓專家組組長李方闡釋了開展教師精準培訓、提升培訓質量對于落實《新時代基礎教育強師計劃》所具有的重要意義，從政策設計、組織實施、科研智庫和參與主體四個方面，對于教師培訓行業(yè)如何參考使用這本研究報告為教師賦能、提升教師專業(yè)學習力給出了建議。

北京師范大學教師教育研究所所長宋萑圍繞成就面向未來的卓越教師，從未來教育圖景、教學實踐的本質、教師學習的基本規(guī)律和設計高質量教師專業(yè)發(fā)展活動四個方面進行了深入的闡釋，對于推進教師教育者隊伍專業(yè)化具有重要的啟發(fā)意義。

以“‘十四五’期間教師培訓提質增效”為主題，“國培計劃”中西部項目執(zhí)行辦公室主任朱生營、湖南省中小學教師發(fā)展中心老師黃佑生、齊齊哈爾工程學院副院長張振筍、北京市海淀區(qū)教師進修學校校長羅濱、北京市八一學校常務副校長王華蓓、奧鵬教育教師培訓中心總監(jiān)程進才等六位專家聚焦教師培訓項目規(guī)劃設計和管理、高質量培訓團隊建設、信息技術助力教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓、培訓效果檢驗和職業(yè)教育教師培訓等內容，就如何保證教師培訓成效和質量進行了交流分享。

國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F黨總支書記、董事長、總經理馮立國，國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F總編輯劉占榮，國家開放大學社會教育部部長胡洋共同主持學術圓桌。

《中國教師培訓發(fā)展報告（2021）》由國家開放大學出版社正式出版，新書發(fā)布儀式同期舉行。任友群、荊德剛共同為新書揭幕，并與兩位作者馮曉英、林世員和出版方代表進行新書發(fā)布。

據悉，《中國教師培訓發(fā)展報告（2021）》將于7月上旬上市，現(xiàn)已在國家開放大學出版社官方微店開展預售。